医生:幼儿玩电脑别超半小时 学龄前不宜玩电脑

  日前有报道称，湖南省浏阳市北盛镇有一个两岁零三个月的幼童慕靖宇会玩电脑：调电脑设置，放音乐，进游戏，还会聊天……让3岁以下的幼儿玩电脑，到底是好事还是坏事呢？为此，记者在50名1到3岁的幼儿家长中做了一个调查，有51％的家长不赞成让孩子过小地接触电脑；有30％的家长觉得这也是早教的一部分；还有19％的家长觉得要顺其自然。对此，本市妇儿中心的医生表示，学龄前幼儿不应过早接触电脑，否则不仅会影响视力，还会给孩子的性格带来影响，学龄前儿童如果玩电脑一次不应超过30分钟。

  记者调查发现 家长两种观点

  昨天，记者在本市某亲子乐园对50名1到3岁幼儿的家长进行调查发现，有80％的宝宝在1岁左右就被家长抱着玩过电脑，内容有听歌、画图、玩游戏。只有5％的宝宝在3岁前没有接触过电脑。有50％的1～2岁宝宝在电脑前，表现出极度的好奇，把电脑当作玩具敲敲打打，看着因为自己的动作而不断改变的画面，兴奋不已。对于宝宝的这种反应，家长们做出的回应不尽相同。有51％的家长会用玩具、图片等转移宝宝的注意力，有30％的家长会调动出电脑中更有意思的游戏、或色彩更鲜艳的图片来吸引宝宝的注意力，而有19％的家长则会维持现状，什么时间宝宝不感兴趣了就关掉电脑。家长们不同的反应实则是对孩子接触电脑的态度，对此有正反两方面的看法。

  家长观点一

  可以更好地开发思维，在30％鼓励孩子早接触电脑的家长中，大多数看重的是电脑对幼儿在学习上的帮助，认为让孩子玩电脑“利大于弊”。周女士和邱先生是两位观点明确的家长代表。周女士刚从美国回来，她表示，自己的宝宝从1岁时就把电脑当作玩具来敲打了，现在刚刚2岁的宝宝对于一些电脑小游戏就能玩得很自如了。而且，在这个过程当中，她还利用网络，教会宝宝认识了各种小动物、蔬菜、水果。邱先生和周女士的看法相同，他告诉记者，自己是搞电脑软件开发工作的，从女儿8个月的时候就时常抱着她一同上网，现在女儿已经三岁半了，遇到不明白的问题，总会说“上网查查”。　　　

家长观点二

  影响视力语言发展，有51％的家长对此持相反意见，这些家长认为孩子过早接触电脑，单从健康出发就是不可取的。而且，来自于真实生活的早教比虚构世界要好的多。刘妈妈是位大夫，她觉得操作电脑时需要注意力高度集中，长时间地注视电脑屏幕，这对幼儿的眼睛发育十分不利。马女士刚做了一年的妈妈，她认为，对3岁以内的幼儿而言，语言的发展、手脑的协调以及肌肉的发育更为重要。她平时就让宝宝多做一些动手的创造性游戏，多与小伙伴玩，培养宝宝健全的人格、良好的行为习惯才是重要的。不必急着要孩子学电脑。

  儿保医生观点――

  学龄前不宜玩电脑，市妇女儿童保健中心对本市17105名3至6岁学龄前儿童进行的视力筛查结果显示，幼儿平均视力不良率高达10％，除了遗传因素外，幼儿看电视玩电脑时间过长等外界因素已成为幼儿视力不良的主要原因。在对某幼儿园的问卷分析中发现，大班幼儿会玩电脑游戏的达41.5％，一次看电视、玩电脑时间最长的达两个小时。现在家庭购买电脑屏幕的尺寸也越来越大。玩电脑的操作距离大约在50厘米左右，而幼儿的手臂较短，要想方便的操作电脑桌上的鼠标，就必须距电脑桌较近，实际操作距离在30厘米左右。孩子们的眼睛如此近距离的看电脑屏幕，再加上不断闪烁的画面，久而久之就会影响幼儿的视力发育。

  市妇女儿童保健中心李义民副主任表示，幼儿不应过早接触电脑，否则不仅会影响视力，还会给性格造成影响。幼儿正处于发展社会技能的重要时期，与伙伴的交往是获得这一技能的重要途径。但过早关注、沉迷于电脑，易使他们对电脑产生眷恋，与小伙伴的交往兴趣下降，不愿融入周围的环境，长此以往致使其不仅在人际关系上有缺陷，而且可能会有被动性过强、不愿接受现实的倾向。3～4岁是训练孩子记数、思维能力的最佳时期，若用电脑来代替大脑，孩子就缺少了锻炼自己计算能力的机会，长期这样就会影响孩子思维技能和记忆力的发展，而且长期使用电脑也容易使人的思维模式单调化，限制人思维的流畅性。所以，家长最好在孩子上学后让他们接触电脑，同时也要保证避免孩子用眼时间过长影响视力发育，学龄前儿童如果玩电脑一次不要超过30分钟，用眼后要远眺。